Sindrom Kekerasan IPDN (IPDN Violence Syndrome)

Monday, 09.04.2007 21:32

Sindrom Kekerasan IPDN (IPDN Violence Syndrome)

Posted on Psychology.

IPDN (Institut Pemerintahan Dalam Negeri) adalah nama baru dari STPDN (Sekolah Tinggi Pemerintahan Dalam Negeri). Sekolah ini adalah sekolah kedinasan yang dikelola oleh Departemen Dalam Negeri untuk mendidik calon-calon aparat pemerintahan di Indonesia. Kematian Wahyu Hidayat pada tahun 2003, telah membuka kebobrokan suatu sistem dan budaya “pembinaan” yang telah ada semenjak STPDN berdiri. Apalagi setelah beberapa adegan kebrutalan tersebut ditayangkan oleh beberapa media massa sehingga menimbulkan gejolak kemarahan masyarakat terhadap STPDN pada waktu itu.

Kini sistem dan budaya pembinaan tersebut kembali memakan korban jiwa seorang praja yang bernama Cliff Muntu. Masyarakat seakan mengalami dejavu dari peristiwa yang terjadi beberapa tahun yang lalu. Perubahan nama STPDN menjadi IPDN terbukti bukan langkah yang tepat untuk menghilangkan budaya kekerasan yang telah berakar kuat dan mendarah daging dalam setiap insan civitas akademik kampus tersebut. Ilustrasi dari blog ini sangat tepat mencerminkan keadaan IPDN sekarang ini.

Inu Kencana Syafei (55), seorang pengajar IPDN yang terkenal vokalis dalam membongkar kebobrokan sistem dan budaya kekerasan di STPDN/IPDN menyebutkan bahwa selama 1990-2005, terdapat 35 praja yang tewas dan hanya 10 kasus yang terungkap. Selain kekerasan juga ditemui praktek sex bebas yang dilakukan para praja di lingkungan civitas STPDN/IPDN. [Detik.Com]

Menurut hemat saya, apa yang dikemukakan oleh Inu Kencana Syafei telah menunjukkan betapa buruknya sistem pendidikan dan pembinaan di sekolah tersebut. STPDN/IPDN selama bertahun-tahun telah membuat suatu sistem pendidikan yang memelihara budaya kekerasan senioritas terhadap junioritas dengan dalih pembinaan. Sistem tersebut pada akhirnya menciptakan pribadi-pribadi yang “sakit jiwa” dengan menunjukkan gejala-gejala khusus, sebagai berikut :

1. Adanya waham super-power yaitu keyakinan bahwa pemegang kekuasaan tertinggi dilihat dari senioritas. Waham ini biasanya mulai muncul ketika praja mulai memiliki adek kelas, mulai mendapat hak untuk dihormati, dan juga hak untuk memberikan hukuman pada adek kelas. Waham ini akan membuat orang selalu haus penghormatan dan kekuasaan, menganggap dirinya adalah pemegang peraturan dan juga bisa jadi menjadi hukum itu sendiri demi menjaga perasaan berkuasa yang terus ada dalam pikirannya. Mereka merasa bertanggung jawab penuh terhadap penegakan peraturan dalam sistem tersebut.

2. Waham superior vs inferior (hukum rimba), yaitu keyakinan berlebihan bahwa dirinya harus kuat agar dapat bertahan. Waham ini dipelihara oleh suatu sistem baik melalui indokrinasi maupun dengan cara yang lain. Sebelum memasuki IPDN, seseorang harus berjuang untuk lolos seleksi dalam serangkaian tes, orang yang bodoh atau lemah tentunya akan tersisih dan ini disebut dengan seleksi alam. Demikian halnya juga ketika menempuh pendidikan di IPDN, mereka yang lemah akan tersisih dan keluar dari sistem. Waham hukum rimba ini membuat praja-praja IPDN menerima pembinaan sebagai suatu cara untuk bertahan dalam sistem tersebut. Mereka juga malu untuk melaporkan pembinaan yang berlebihan karena hal itu akan menunjukkan kelemahan mereka (inferioritas).

3. Kedua waham tersebut pada akhirnya memunculkan waham kebesaran dan kebanggaan (delusion of grandeur), yaitu keyakinan bahwa dirinya memiliki kekuasaan dan kekuatan luar biasa (berbeda dengan orang kebanyakan). Mereka membanggakan diri jika berhasil melewati berbagai macam pembinaan. Bahkan mereka bangga jika mengetahui bahwa mereka tahan pukul meski tulang dadanya retak, ulu hatinya memar, ataupun tanda-tanda penganiayaan fisik lainnya. Kebanggaan ini pada akhirnya membuat para praja merasa diri eksklusif, berbeda dengan orang kebanyakan dan tidak mau membaur. Kebanggaan menjadi senior akan memunculkan waham super-power dengan waham hukum rimba sebagai acuan berperilakunya. Ketiga waham ini menjadi suatu lingkaran setan yang terus berputar, apalagi tujuan pendidikan di IPDN yaitu menciptakan pejabat pemerintahan yang memiliki kekuasaan, merupakan lingkungan pendukung yang kuat bagi tumbuhnya ketiga waham tersebut.

4. Perilaku kekerasan pada dasarnya adalah perilaku insting primitif manusia untuk bertahan hidup dan menunjukkan kekuatan dan kekuasaan. Lingkaran setan waham-waham tersebut pada akhirnya menimbulkan perilaku kekerasan, baik sebagai unjuk kekuatan dan kekuasaan maupun sebagai saluran ekspresi emosi terpendam (balas dendam). Keras lemahnya pukulan menunjukkan kehebatan dan kekuasaannya, demikian pula dengan banyaknya pukulan yang diterima.

IPDN Violence Syndrome

Itulah Sindrom Kekerasan IPDN (IPDN Violence Syndrome), sindrom ini tidak hanya terjadi pada IPDN namun potensial terjadi pada sekolah-sekolah yang memiliki ciri-ciri sebagai berikut :

1. Penerapan disiplin semi-militer
2. Tujuan pendidikan adalah membentuk kader-kader pemegang kekuasaan
3. Adanya golongan tingkatan/pangkat dalam satu sekolah
4. Tinggal dalam asrama
5. Jumlah pengasuh terbatas

Saya sendiri pernah bersekolah dengan ciri-ciri seperti itu, dan mengalami masalah senioritas ringan. Saya memang beruntung tidak mendapat perlakuan intimidasi dari kakak kelas. Berbeda dengan nasib teman saya yang tidak begitu mujur karena dia mendapat intimidasi habis-habisan dari kakak kelasnya. Setelah saya berada di tingkat akhir, saya malah sering melihat teman-teman angkatan saya memukuli adek-adek kelas di kamar mandi ataupun di tempat gelap. Beberapa waktu yang lalu seorang adek kelas teman saya keluar dari sekolah tersebut, karena mengalami intimidasi dari kakak-kakak kelasnya. Saya tidak tahu apakah keadaan budaya kekerasan di sekolah tersebut sudah berubah atau belum. Sistem sekolah dan tujuannya sangat baik, hanya saja kurangnya sistem pengawasan telah memberikan kesempatan munculnya perilaku kekerasan (intimidasi) dari kakak kelas pada adek kelas.

Budaya kekerasan senioritas-junioritas memang berpotensi muncul di sekolah-sekolah dengan ciri-ciri yang telah saya sebutkan di atas. Oleh karena itu langkah-langkah untuk menghilangkan budaya kekerasan senioritas tentunya mengacu pada penghilangan ciri-ciri potensial lingkungan pendukung dari sistem tersebut.

Menurut saya, budaya kekerasan yang terstruktur dan melembaga seperti di IPDN sangat sulit dihilangkan dan hanya dapat dicegah atau diminimalisir kesempatannya. Dalam kasus IPDN beberapa langkah fundamental yang perlu dilakukan adalah sebagai berikut :

1. Bubarkan Sistem Pendidikan dan Pembinaan IPDN !!!
Penggantian nama IPDN saja adalah sebuah langkah yang buruk. Peningkatan pengawasan pengasuh maupun pemasangan CCTV juga sebuah langkah yang kurang baik karena para praja masih bisa mencuri-curi kesempatan dalam kesempitan. Belum lagi jika pengasuhnya yang “sakit jiwa”? Tentu akan terjadi induksi terhadap para prajanya.

Pembubaran suatu sistem adalah jalan terbaik, namun demikian langkah ini tetap tidak bisa menghilangkan sindrom IPDN begitu saja. Perlu suatu rehabilitas mental dan intervensi sistem yang meruntuhkan waham-waham yang melekat kuat.

Dengan demikian pembubaran yang saya maksud bukanlah pembubaran lembaga pendidikan, namun lebih ditekankan pada perombakan total sistem pendidikan yaitu dengan mengganti rektor, dan menyeleksi kembali pengajar dan pengasuhnya. Langkah selanjutnya adalah mengganti sistem pendidikan yang mengarah pada rehabilitasi mental para praja.

2. Pembentukan Sistem Rehabilitasi Praja IPDN
Waham yang tertanam kuat pada akhirnya akan dapat kembali berkembang jika menemukan sistem lingkungan yang mendukung. Oleh karena itu perlu diperhatikan lingkungan sistem rehabilitasi bagi para siswa IPDN untuk meruntuhkan waham-waham tersebut. Contohnya :

- Memisahkan tempat studi menurut tingkatan praja. Misalnya praja tingkat satu di kota A, praja tingkat dua di kota B, dan praja tingkat tiga di kota C. Namun jika langkah ini dirasa sulit, sebaiknya fokus pada pembauran tingkatan praja yaitu meniadakan sistem tingkatan/pangkat seperti halnya di universitas pada umumnya.

- Mengirimkan mereka KKN di masyarakat, Live In di pedesaan, ataupun penugasan mereka menjadi orang-orang kecil sebelum mereka menjadi pejabat agar mereka dapat hidup membaur dengan seluruh lapisan masyarakat.

- Tindakan tegas dengan mengeluarkan praja yang terbukti melakukan kekerasan dan tindakan kriminal lainnya tanpa pandang bulu. Hal ini akan menjadi shock therapy bagi praja yang lainnya untuk menghindari tindakan kekerasan.

- Penerapan disiplin militer dalam batas-batas kewajaran, dan hanya diberikan oleh pengajar ataupun petugas penegak disiplin yang ditunjuk. Tentunya kualitas psikologis petugas penegak disiplin harus diperhatikan dengan baik.

- Peniadaan semua hukuman fisik dan menggantinya dengan sistem poin (rewards) yang harus dipenuhi sebagai syarat untuk mencapai kelulusan. Menurut teori Thorndike, dan Skinner hukuman tidak efektif untuk membentuk perilaku, namun hanya efektif untuk mengurangi perilaku dilakukan.

Sistem pendidikan adalah tulang punggung suatu bangsa dalam membangun karakter intelektual manusia-manusia Indonesia yang tangguh. Sistem pendidikan yang penuh kekerasan hanyalah menciptakan robot-robot tangguh namun berotak dengkul yang siap pukul dan memukul. Manusia yang tangguh bukan dilihat dari ketangguhan tahan pukul dan memukul, tapi ketangguhan untuk menjadi manusia-manusia cerdas yang kritis dalam berpikir dan mengutamakan hati nurani dalam bertindak.

**Waham menurut KBBI Balai Pustaka 1989 adalah keyakinan atau pikiran yang salah karena bertentangan dengan dunia nyata, serta dibangun atas unsur-unsur yang tidak berdasarkan logika; sangka; curiga.

Tags: indonesia, kekerasan, pendidikan, psikologi, sindrom

Mood :

Blog adalah suatu representasi dari individu penulisnya, baik pikiran, pengalaman, perasaan dan sebagainya (Manungkarjono, 2007). Blog juga merupakan suatu hasil karya cipta yang dilindungi UU 19 tahun 2002 tentang Hak Cipta.

Anda tidak perlu mengcopy-paste keseluruhan artikel ini dan meletakkan di blog Anda, gunakanlah cara yang lebih elegan yaitu dengan pengutipan yang dilengkapi sumber informasi ataupun menggunakan alat kliping online seperti :

Anda juga tidak perlu memindahkan tulisan blog Anda di komentar blog ini, gunakanlah alamat trackback ini untuk menghubungkannya.
Terima kasih, semoga membawa manfaat.